德智体美劳是指在我国教育体系中，对于学生全面发展的五个方面的重要要求。具体来说：

1. 德：德育，是培养学生正确的人生观、价值观、世界观，让学生具有道德思想。让他们拥有良好的品德和崇高的道德情操，让学生能够具备分清是非的能力，在日常生活当中养成良好的生活习惯。毕竟德才兼备要先重立德，如果学生无德便不能做一个真正的有才之人。可以通过课堂教学渗透、主题班会开展、建立评价机制等多种途径培养。

2. 智：智育，重视孩子智力发展和文化知识学习方面的教育。在孩子的成长过程中占有非常重要的地位，随着知识更新迅速的时代变化，智力的培养是极其重要的。通过课堂教育和社会实践等多种途径提高学生的基础知识和生活常识。教师应在学生的教育过程中采用恰当的教学方法以激发学生的学习兴趣，促进学生智力的发展。树立新时代的人才观和儿童观等先进理念，重视对学生综合素质的培养。关注学生的生存能力、交往能力、实践能力以及对自我价值的认识等多元化发展。引导学生德智体美劳全面发展，树立社会主义核心价值观等理念。鼓励学生自我思考和创新，增强学生的思维能力。让学生从不同角度和方向思考事物的发展，形成自我观点和想法，促进学生思维的全面发展以及想象力的增强，使学生能够独立的发现问题，并通过科学的思路进行相互沟通和理解某种看法进而做出新的思考和应对以及形成自我的创新的逻辑思维方法和能力的提升等。让学生跳出传统框架的限制和固有的认知模式以及答案的唯一性等的束缚，以独立思考和自主创新的思维方式解决问题并有所创新和发展。注重与其他文化融合实践共同发展人文知识的不断丰富并促进学生的核心素养和文化品格的培养和提高等方面帮助学生智慧的成长和能力发展空间的不断提升和自我学习成长意识的觉醒和能力不断增强和终身受益的文化素养和文化底蕴的形成等多元化的发展需求等目标的实现等多元化的发展需求以及文化自觉和文化自信的培养等。培养和发展学生的创新思维和实践能力在新时代的先进人才建设中是至关重要的元素。全面提升文化形象离不开每一位青少年的全面成长过程本身的形成中那些闪烁的独特创造力的实践和运用对于相关方面发展也是十分重要的组成部分。培育更多的未来之星更是民族复兴的未来之星为社会发展提供更多的支持和帮助促进整个社会的人文环境和人文价值的进步和更新推动文化事业的蓬勃发展并带动整体的文化自信的提升和整个社会的人文素质的提升与发展等等都起着积极的促进作用等多元化的文化功能以及社会责任感等方面的健康发展甚至是全面个人品质的推动和社会实践的能力等方面的科学理念的完善和坚定追求科学人文修养的具体展示之一离不开人才的多元文化教育功能和创新的不断探索的过程等方面的整体体现和文化成果的推动及其全面发展之路的实施和文化素质的普遍提高的整体进步的发展格局的不断扩展乃至整体的提升自我完善的呈现之一也是在实践活动的重要构成上开展与创新相辅相成的必经环节的发展。这就要求对教育实践问题的提出合理的研究和解决提供科学的人文精神层面的重要支持进而在自身综合素养的全面提升方面给予人文知识的积累与实践经验的丰富和创新思维能力的不断提升和尊重独特的精神上的表现和生活视角等方面进行专业化技术教育和多形式多元知识的学习的跨界人才的潜能和自由的性格上呈现出独特性创造性个性化的品质并致力于不断开拓创新走特色发展之路提升综合素质和综合能力的培养成为新时代人才的重要使命和目标追求并助力实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量助推个人价值的实现并不断开拓创新积极进取自强不息积极进取和追求卓越以及具备积极乐观的生活态度和坚强的意志品质的全面人才的培养体系是密不可分相辅相成相互依赖的共同体。这些要求不仅体现了对青少年全面发展的重视，也反映了对培养未来社会所需人才的深刻洞察。

3. 体：体育，是培养学生身心健康和体育锻炼的重要方面。通过科学的体育锻炼，增强学生的身体素质和免疫力，促进学生的身心发展。体育活动的开展也有助于培养学生的团队协作精神和竞争意识。

4. 美：美育，是培养学生审美观念、审美情感和审美创造能力的教育。通过艺术课程、文化活动等途径，让学生感受美、欣赏美、创造美，培养学生的审美情趣和艺术修养。

5. 劳：劳动教育，是培养学生劳动技能、劳动态度和劳动习惯的教育。通过参与劳动实践，让学生体验劳动的乐趣，培养学生的劳动精神和自立能力。

德智体美劳这五个方面是相互关联、相互渗透的，学生在学习过程中应该得到全面的发展。这也是我国教育的重要目标之一。

德智体美劳

德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，具体如下：

1. 德：是指思想基础、道德素养。它代表着人的基本道德品质和精神面貌，体现了人的社会责任感和对道德规范的遵循程度。在学校教育中，德育是培养学生良好道德品质、树立正确的人生观和价值观的重要途径。

2. 智：是指知识储备和智慧水平。智慧不仅仅是知识的积累，还包括思维能力、判断能力、解决问题的能力等。在学校教育中，智育是培养学生的学习能力、创新精神和解决问题的能力的基础。

3. 体：是指身体素质和运动技能。健康的身体是人全面发展的基础，体育锻炼不仅有助于提高身体素质，还能培养学生的团队合作精神和意志力。

4. 美：是指审美情趣和艺术修养。它涵盖了欣赏美、理解美、创造美的能力，以及艺术方面的技能和知识。美育有助于培养学生的创造力和想象力，提高生活质量。

5. 劳：是指劳动观念和劳动能力。它包括了人对劳动的态度、技能和实践经验。劳动教育有助于培养学生的劳动技能和实践能力，增强社会责任感。

德智体美劳全面发展是现代社会对人才培养的基本要求，也是我国教育的重要目标。在教育实践中，应该注重学生的个体差异和特长，因材施教，促进学生全面发展。